C’est le résultat, même le processus
Dans la vie quotidienne, les gens peuvent entendre le mot «science» partout.Mais qu’est-ce que la science n’est peut-être pas claire.La «science» à Cihai s’explique comme: Le système de connaissances sur la nature, la société et la pensée est la cristallisation de l’expérience pratique.
En fait, la science est le résultat et un processus.En tant que forme particulière de phénomène de vie spirituelle sociale et de conscience sociale, la science n’est pas seulement le système théorique de connaissances régulières spécifiques dans divers domaines tels que la nature, la société et la pensée, mais aussi une campagne sociale que les êtres humains peuvent acquérir des connaissances.
Comment apprendre la science
Accepter, encore plus explorer
La connotation du concept de «science» détermine la voie de l’apprentissage scientifique, et la nature de l’enquête des humains a également fait de l’exploration scientifique un moyen efficace d’apprendre.Par conséquent, à l’échelle internationale, quel que soit le contenu pédagogique, l’enquête scientifique est devenue le concept d’études le plus important de l’éducation moderne.
Il existe de nombreuses similitudes entre la science de l’apprentissage des enfants et les processus d’enquête des scientifiques. Le développement est d’une grande importance.
L’enquête scientifique comprend les problèmes → FAIT ENTREPRISE → Explication → Évaluation → Publié et échanges.Par conséquent, faire attention à l’apprentissage scientifique est propice à la stimulation du potentiel intelligent des enfants, également propice à la culture de la motivation inhérente des enfants, et plus propice aux enfants pour comprendre profondément les résultats des résultats d’apprentissage de l’apprentissage.Bien qu’il puisse y avoir de nombreux problèmes, confusion et échecs dans ce processus, c’est le processus qui doit être vécu par la capacité d’une personne à apprendre, à survivre, à développer, à développer et à créer. .
Où est la science
Dans l’enquête, encore plus de découverte
La connotation de la science détermine la méthode d’apprentissage de l’enquête scientifique.L’éducation scientifique devrait être une éducation qui prend l’enquête comme point de départ et les activités expérimentales en tant que centre, et prête attention à permettre aux enfants de «collège».Dans les «Normes d’études pour l’éducation élémentaire de l’éducation obligatoire», les sciences de l’école primaire sont divisées en quatre domaines: les sciences matérielles, les sciences de la vie, la terre et l’univers, la technologie et l’ingénierie.Dans le processus de l’éducation scientifique, les connaissances scientifiques que les élèves du primaire devraient maîtriser devraient être progressivement présentées de manière systématique, complète et scientifique.
Dans l’enquête, la science est plus attentivement découverte.Enquête sur l’éducation scientifique en plus de la propre réflexion des enfants et des conclusions conclues, ils prêtent également une grande attention au lien entre la science et la vie, l’unité de la cognition et de l’émotion, la somme des sciences et des sciences humaines.Ce sont les caractéristiques de ce lien étroit avec la vie qui aide à stimuler l’intérêt des enfants pour l’apprentissage de la science et les émotions émotionnelles qui ont élevé la science et aident à cultiver l’alphabétisation scientifique des enfants et les valeurs scientifiques, car il est facile de faire en sorte que les enfants sentent que la science est là La demande scientifique américaine est partout.
Le but de l’éducation scientifique
Le but ultime de l’éducation scientifique est d’améliorer l’environnement de vie des êtres humains et d’améliorer la qualité de vie, et non le théorème et les conclusions.Par conséquent, le cours des sciences de l’école primaire est le cours d’illumination dans le but de cultiver l’alphabétisation scientifique des élèves des écoles primaires.Prendre soin de soigneusement la curiosité innée des enfants, cultiver leur intérêt et leur curiosité de la science, les amène à apprendre les connaissances scientifiques liées au monde, à les aider à découvrir le processus et les méthodes des activités scientifiques, à développer de bonnes habitudes d’apprentissage et de méthodes de pensée scientifique et à former un psychologique stable Qualité, du processus de science de demander au problème de résoudre le problème.
Einstein a dit un jour: « La conclusion apparaît presque toujours devant le lecteur sous la forme d’achèvement. . Par conséquent, l’éducation scientifique est de permettre aux enfants d’apprendre dans l’enquête, de vivre la merveille et la grandeur de la science et peut rapidement améliorer, développer et innover.
